И еще - никогда не спрашивайте ребенка, как он себя вел в школе! Вопрос о поведении усиливает напряженность.

- В начале был заявлен еще один вариант стресса при адаптации, не тот, когда ребенок буйствует, а когда, наоборот, он делается опрятным, собранным и вообще шелковым. Как реагировать на него?

- В отличие от деструктивного поведения стресс типа "золотое дитя" в корректировке не нуждается. Все пройдет само. Только когда дитя снова перестанет стелить постель и шаркать ножкой, не нужно его попрекать: вот, мол, месяц назад ты был такой хороший, а теперь....

- А если не пройдет?

- Вряд ли. Но если не пройдет, кричите ура, вам крупно повезло. Образовался полезный навык. К сожалению, практика показывает, что такое случается крайне редко. Почти у всех проходит, иногда бесследно.

А я напишу так: все опять таки зависит от первого учителя. У нас был классный и у дочери и у сына.Поэтому было все хорошо. А еще :помогайте ребенку во всем и говорите ему :сегодня не получилось,завтра все будет хорошо.не ругайте и не сравнивайте с другими детьми.Это обидно и ребенок страдает.У меня такие ошибки были и мне стыдно за них перед своими детьми.Хотя моим детям все говорят,что я у них хорошая,но сами-то мы понимаем,что поступаем порой плохо.